Pour visualiser le  circuit d'atterrissage dans l'espace on doit également parler de point immobile apparent en demandant à l'élève de fixer un point particulier au centre de la zone d'atterrissage. Cela l'aide à choisir sa trajectoire et le positionnement de ses virages. Cette technique est également précieuse pour conduire sa voile sur axe au moment du posé, particulièrement si cet axe n'est pas orienté face au vent.

Pour parfaitement faire comprendre ces évolutions, il est utile de faire simuler les actions à l’élève en le plaçant sur une maquette grossière dessinée au sol et ne représentant que le point d’ouverture, le point de rendez-vous et  la zone d’atterrissage.

Pendant cet apprentissage au sol, l’élève simulera non seulement son déplacement au sol mais également la gestuelle pour agir sur les commandes. En n’étant pas trop précis sur la forme mais en insistant sur le principe, on aide à l’adaptation de cette méthode de pilotage quels que soient les axes de largage et la configuration visuelle du sol. Cela vous permet également de préparer l'élève aux ordres que vous lui communiquerez avec la radio.